Sınav Sonuçlarının Doğru Analizinin Sınav Başarısına Etkisi

Eski yıllar da sınav sonuçlarına bakılırken sadece alınan puana,derslere göre doğru yanlış sayısına bakılır ve öğrenciden ona göre bir ders çalışma programı yapması istenirdi. Ya da öğretmen yanlış sayılarına göre soru sayısı vererek ödevlendirme yapardı.

“Program bir sistemin içinde can bulur, faydalı olur.”

Günümüzde sınav sonuç belgeleri sadece doğru ve yanlış sayısıyla sınırlı kalmıyor. Derslere ve kazanımlara göre öğrencinin yapmış olduğu hataları görebiliyoruz.Tabi burada önemli olan bir nokta sınavı değerlendiren birimin soruları sadece ünitelere değil  alt konu ve kazanımlara göre değerlendirilmesidir.

Bundan sonraki nokta en az sınava çalışmak kadar önemlidir.Çünkü izlenecek strateji öğrenciyi doğru çalışmaya yönlendirecektir. Doğrusunu söylemek gerekirse bundan sonra yapılacak iş birkaç satırla anlatılamayacak kadar yoğun ve detaylı bir iş. Hatta öğrencinin altyapısı, derslere olan ilgisi gibi konular dikkate alınarak bireysel olarak ilerlemek gerekmektedir. Bunu bir diyetisyenin her danışanına aynı diyet listesini vermemesi gerektiği gibi düşünülebilir. Öncelik her zaman öğrencinin yapamadığı ama yapabileceği konulara yoğunlaşıp parçadan bütüne uzun vadeli bir program yapmaktır. Program öğrencinin kapasitesi,hedefleri ve motivasyonu göz önüne alarak yapılmalıdır.

Emrah DURAL